2024中国高等教育国际周

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会议时间:2024-10-10 ~ 2024-10-15
举办场地:北京会议中心 导航
主办单位:中国高等教育学会 更多会议
大会主席:领域专家
会议介绍

为助力高水平教育对外开放,发展全球伙伴关系网络,推进高等教育强国建设,中国高等教育学会拟于10月10日至15日在北京举办“中国高等教育国际周”(以下简称“国际周”)系列活动。届时,将连续召开第三届大学联合会全球论坛(GUAF)、2024高等教育国际论坛年会(AIFHE)和第二十届世界大学校长联合会(IAUP)三年大会三场重要国际学术会议及相关配套活动。

国际周主题

高等教育与可持续发展:我们共同的未来

以下内容为GPT视角对中国高等教育相关领域的解读,仅供参考:

中国高等教育发展现状

首先,在规模上,中国的高等教育市场规模庞大,越来越多的人选择接受高等教育。这主要得益于人口的增加和高等教育的普及化。经过艰苦努力,中国高等教育在较短时间内实现了从精英教育到大众化的转变,完成了其他国家需要数十年甚至更长时间的道路。2023年,我国高等教育毛入学率实现显著提升,增长至60.2%,并成功提前完成“十四五”规划目标。

其次,在结构上,高等教育市场的结构多样化。不仅涉及到传统的大学本科教育,还包括研究生教育、职业教育和继续教育等多个层次和领域。此外,高等教育市场还存在公立和私立学府的差异,两者在资金来源、学费、教学方式等方面都有所不同。

然而,中国高等教育在发展过程中也面临一些挑战。一方面,教育资源不均衡的问题仍然突出。高等教育资源主要集中在一线城市和发达地区,而中西部地区和农村地区的教育资源相对匮乏,这导致了教育机会的不平等。另一方面,高等教育的课程设置和教学方法也存在一些问题。例如,课程设置过于理论化,缺乏实践性和应用性,而传统的教学方法也缺乏互动性和创造性,无法有效激发学生的学习兴趣和动力。

针对这些问题,中国高等教育正在不断进行改革和创新。一方面,政府正在加大对中西部地区和农村地区的教育投入,努力改善教育资源不均衡的状况。另一方面,高等教育机构也在不断探索新的教学方法和课程设置,以更好地适应社会的需求和学生的发展。

高等教育发展涉及哪些行业或领域

  1. 教育行业:这是高等教育最直接涉及的领域,包括各级各类学校、教育机构以及教育服务提供者。高等教育机构如大学、学院等,负责提供学术课程、专业培训以及研究机会。
  2. 科技研发与创新:高等教育在推动科技研发和创新方面发挥着关键作用。许多高校和研究机构与科技企业、实验室等密切合作,共同开展科研项目,推动技术进步和创新发展。
  3. 人才培养与就业:高等教育是人才培养的重要基地,为各行各业输送专业人才。同时,高校也致力于提升学生的就业能力,与企业和行业合作开展实习、实训等项目,帮助学生更好地适应职场。
  4. 社会服务与文化传承:高等教育机构还承担着社会服务和文化传承的使命。它们通过提供公共服务、参与社区建设、推广文化知识等方式,为社会做出贡献。
  5. 国际合作与交流:高等教育也是国际合作与交流的重要领域。高校之间的国际合作项目、学术交流活动以及留学生的互派等,都促进了国际间的教育合作与文化交流。

高等教育发展领域有哪些知名机构或企业

首先,在教育集团方面,中国教育集团是我国规模最大的民办高等教育产业集团之一。它下辖的本科院校包括江西科技学院、广东白云学院、海口经济学院、成都锦城学院等,学生总数庞大,占地面积广泛。此外**,新东方**、好未来(旗下拥有学而思等品牌)等综合性教育集团也在高等教育领域有着不可忽视的地位,它们提供多元化的教育培训服务,包括语言培训、学科辅导等。

其次,在科技研发与创新领域,许多高等教育机构与科技企业、实验室等有着紧密的合作关系。例如,清华大学北京大学等顶尖高校与华为、腾讯等科技巨头合作,共同开展科研项目,推动技术进步和创新发展。

在人才培养与就业方面,许多高等教育机构与企业和行业合作,开展实习、实训等项目,帮助学生更好地适应职场。同时,一些专业的人才服务机构,如智联招聘前程无忧等,也为高等教育机构提供人才招聘和就业服务。

此外,还有一些机构专注于高等教育的国际合作与交流。例如,中外合作办学机构留学服务机构等,它们为国内外学生提供留学咨询、申请服务以及国际课程等,促进了国际间的教育合作与文化交流。

会议日程
2024年10月10-12日 - 大学联合会全球论坛(GUAF)
2024年10月12-13日 - 2024高等教育国际论坛年会(AIFHE)
2024年10月13-15日 - 第二十届世界大学校长联合会(IAUP)三年大会
联系方式

(一)第三届大学联合会全球论坛(GUAF)

周 颖,010-82289219、15957261025

(二)2024高等教育国际论坛年会(AIFHE)

于洪洪、张责帆,010-82289799、15901566258、17276722480,邮箱:aifhevip@163.com

(三)第二十届世界大学校长联合会(IAUP)三年大会

陈晓军、王子薇,010-82289219、18822291979、13523576795,邮箱:iaup01@sias.edu.cn

参会事项

国际周系列活动

(一)第三届大学联合会全球论坛(GUAF)

1.时间地点

2024年10月10日-12日,北京会议中心

2.主题

数字时代的高等教育创新

3.举办单位

主办单位:中国高等教育学会

协办单位:欧洲大学协会(EUA)、美国教育委员会(ACE)、加拿大大学协会(UC)、印度大学协会(AIU)、东盟大学网络(AUN)、阿拉伯大学协会(AArU)、非洲大学协会(AAU)、拉丁美洲及加勒比高等教育中心(ENLACES)及相关高校

4.主要活动

(1)举行第三届大学联合会全球论坛闭门会议;

(2)发布共识性成果。

5.参会嘉宾

大学联合国全球论坛成员主要负责人、代表

(二)2024高等教育国际论坛年会(AIFHE)

1.时间地点

2024年10月12日-13日,北京会议中心

2.主题

科技创新与可持续发展

3.议题

(1)高水平科技创新赋能新质生产力发展;

(2)科教融汇与拔尖创新人才培养;

(3)学科交叉融合推动科技创新;

(4)高校科技成果转移转化经验分享;

(5)科技人文国际交流与合作经验分享。

4.举办单位

主办单位:中国高等教育学会、北京理工大学

协办单位:联合国教科文组织东亚多部门地区办事处、中央民族大学、北京外国语大学、北京语言大学、联合国教科文组织亚太地区高等教育教席

5.主要活动

主论坛(主旨报告、案例分享、圆桌对话)、中美高等教育对话会、中欧高等教育对话会、中非高等教育对话会、中外青年科技人员对话会等

6.参会嘉宾

中国高等教育学会常务理事、理事,各级教育行政部门负责人,中外大学校长、高等教育研究领域专家学者、青年学者,国内外研究机构、行业协会以及企业代表等。预计参会人数800余人,其中境外嘉宾100余人。

(三)第二十届世界大学校长联合会(IAUP)三年大会

1.时间地点

10月13-15日,北京会议中心

2.主题

人工智能与高等教育的未来

3.议题

(1)人工智能引领高校教学创新发展;

(2)人工智能助力高校人才培养模式变革;

(3)人工智能赋能高等教育治理现代化;

(4)人工智能重塑科学研究范式;

(5)人工智能应用的伦理审视与教育应对。

4.举办单位

主办单位:中国高等教育学会、世界大学校长联合会

承办单位:郑州西亚斯学院

协办单位:北京理工大学、中央民族大学、北京外国语大学、北京语言大学、亚太大学联合会(AUAP)、国际教育工作者协会(NAFSA )、泰晤士高等教育(THE)、欧洲高校联盟(FEDE)、亚太大学交换联盟(UMAP)、阿拉伯大学协会(AArU)、拉丁美洲和加勒比大学联盟(UDUALC)等

5.主要活动

主论坛,中外高校合作洽谈会,高校人工智能科技成果转化对话会,优秀校企合作项目展示等

6.参会嘉宾

IAUP会员单位代表,国际政要,中外知名高校校长,国际组织、研究机构知名专家学者。预计参会人数2500余人,其中境外嘉宾1000余人。

收费标准

1. 第三届大学联合会全球论坛(GUAF)定向邀请成员单位,为闭门会议,不收取会务费。

2. 2024高等教育国际论坛年会(AIFHE)会务费中方代表1080元/人,学会个人会员880元/人,含会议期间餐费、相关市内交通费及会议资料费等,由中国高等教育学会开具增值税电子普通发票。会议统一安排食宿,住宿费用自理。

3. 第二十届世界大学校长联合会(IAUP)三年大会会务费中方代表1800元/人,含会议期间餐费及会议资料费等。会议统一安排食宿,住宿费用自理。

预报名方式及要求

1. 中国高等教育学会官网(https://www.cahe.edu.cn/)将于5月中旬开通国际周专题网站,拟参会嘉宾请选择相应会议进行在线注册,完成预报名。参加中外高校合作洽谈会、高校人工智能科技成果转化对话会、优秀校企合作项目展示的高校、企业请在预报名时勾选相关选项。

2. 2024高等教育国际论坛年会接收参会代表会议论文,拟参会代表须围绕会议主题及议题撰写学术论文,建议字数6000字左右,投稿论文格式要求见附件。请用电子邮件将WORD文档提交至aifhevip@163.com,邮件主题和文件名称按照“第一作者姓名+论文题目”格式命名。会务组将根据论文质量,于会前向符合参会要求的代表通过邮箱发送《正式通知》和《报到通知》。缴费方式将在《正式通知》中发布。

3. 预报名及投稿截止时间为2024年7月31日。

附件:投稿论文格式要求:https://www.cahe.edu.cn/upload/gdjy/file/20240330/1711792585383736.pdf

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