会议简介

近年来，学生心理健康工作受到党和国家的高度重视。随着“健康第一”教育理念的深入推进，学校心理健康教育在落实立德树人根本任务、促进学生身心健康全面发展中的基础性作用日益凸显。为深入贯彻教育部《进一步加强中小学生心理健康工作十条措施》和《关于全面推进健康学校建设的指导意见》等文件精神，推动学校心理健康教育理论研究、体系建设与实践创新，加强学校、家庭、社会协同育人，中国心理学会学校心理专业委员会定于2026年11月27日至11月29日在广东省深圳市召开中国心理学会学校心理专业委员会2026年学术年会。

诚挚邀请海内外心理学同仁、教育工作者及相关领域研究人员莅临参会、积极投稿，共同交流学校心理健康教育的新理念、新经验与新成果，为推动中国学校心理学高质量发展贡献智慧和力量！

专家介绍

会议内容

会议日程

2026年11月27-29日

参会对象

• 全国各地区的高等院校、普通中小学及中等职业学校（含技工学校）的心理健康教育教师、学校分管德育的校长、德育干部相关工作者、班主任、心理健康教育社会工作者、中国心理学会学校心理专业委员会会员、学校心理学相关领域专家学者，全国教育行政部门相关领导、教研员等。

费用标准

注册征文

会议投稿要求

本次会议征集论文摘要、专题论坛、学校心理健康教育特色成果等，均通过会议官网（网址：https://sp2026.psysoc.org.cn/）接收投稿，不接受任何其他途径的投稿。提交截止日期：2026年8月31日。

投稿人若已有中国心理学会账号，请点击“登录已有账户”；若首次登录，请点击“注册会议账号”。完善个人信息后，方可进行会议投稿。具体要求如下：

（一）会议论文征集

本次会议接收未在国内外学术刊物上公开发表的，以及未在国内外学术会议上报告过的原创性论文摘要。

1.征集要求

（1）论文摘要语言为中文或英文，中文采用宋体小5号，不超过800字；英文采用Time New Roman字体小5号字，不超过800字。单倍行距。

（2）论文摘要内容要求包括论文题目、作者姓名、作者通讯地址（含单位全称、院系部门、所在城市、邮政编码）、电子邮箱地址、摘要全文（其中，关键词3至5个，之间用逗号分开）。

（3）每位作者以第一作者身份只可提交一篇摘要。一稿多投一旦发现则被退稿，并取消评审资格。

（4）所有会议论文摘要须经同行评议，由大会学术委员会审稿通过后录用，9月下旬公布录用结果。

2.提交方式

（1）请参照附件1：论文摘要模板.docx撰写会议论文摘要，以Word格式通过会议官网投稿。

（2）系统默认投稿人即为报告人，请勿用他人账户代为投稿。在论文摘要提交截止前，可重新编辑和提交，提交的稿件方可进入审稿阶段。

（3）会议论文以展贴报告形式交流，展贴报告的规格为0.9米宽×1.1米高。作者请自行设计、制作材料并带至会场。为保障交流效果，请注意版面设计的美观、清晰。请展贴报告者按要求在特定时间段将展贴报告贴到规定位置，并进行讲解、交流。

（二）专题论坛

本次会议开设专题论坛，热烈欢迎高校、研究机构、社会服务机构的专家申请组织。

1.征集要求

（1）专题论坛应聚焦本次会议核心议题，鼓励由具有高级职称或博士学位的专家牵头组织。每位专家最多可以组织或主持1个专题论坛。

（2）申请专题论坛需确定组织者和主持人，一个专题论坛包含4-6篇相关报告。组织者和主持人应是本专题研究领域专家，报告者应至少来自三个及以上的学术研究机构或企业单位。

（3）每个专题论坛不超过120分钟，每个报告时长约20-30分钟。专题论坛由组织者收集该专题所有论文摘要，并集中完成在线投稿，报告者勿单独投稿。

（4）所有投稿须经大会学术委员会审核，由于场地限制，会择优选取，未被录取但符合要求的可直接转为展贴汇报。

2.提交方式

（1）请计划组织专题论坛的专家填写附件2：专题论坛信息收集表.docx，以Word格式通过会议官网投稿。

（2）专题论坛的稿件由组织者统一上传，报告人请勿单独投稿。组织者需填写每位报告人的参会号，故报告人需提前在会议网站注册以获取参会号。

（三）学校心理健康教育特色成果展

本次会议举办学校心理健康教育特色成果展，欢迎全国大中小学校、教研机构、心理健康教育相关社会组织及教师个人（团队）申请成果展示。

1.征集要求

（1）成果应贴合大会主题，包括学校心理健康教育特色模式、心理健康教育课程创新成果、心理健康教育活动开展成果、学校心理健康服务体系建设成果、心理健康教育研究与转化成果等。

（2）成果形式包括但不限于论著作、教材、课程设计、建设经验分享、音/视频作品（如心理微课、心理剧、心理保健操）、心理健康教育宣传手册等。

（3）成果内容应围绕学校心理健康教育场景，体现时代性、创新性与实效性；成果完成时间应为5年内，即2021年1月1日后的成果；成果须为原创，无政治性、科学性错误，无知识产权纠纷。

（4）所有参展成果需经大会学术委员会预审，通过后方可展示。

2.提交方式

（1）请计划参展的单位代表或个人填写附件3：参展回执单.docx，以word格式通过会议官网投稿。

（2）各参展单位自行制作海报易拉宝1个，规格为：0.8米宽×2.0米高。有实物参展的，自带实物（会务组提供桌子），结束后自行带回。展示当天请各参展单位派代表介绍成果并回答参会者的提问。

心理健康服务科技产品展与工作坊招募

1.科技产品展企业招募

本次会议作为学校心理健康教育与社会心理服务的交流平台，诚邀相关企业参会，展示最新研究成果与产品，包括但不限于人工智能心理辅导及测评系统、心理健康服务类工具、沉浸式与智能硬件设备、家校社协同育人数字平台等。请有意参展者与专委会徐亮（邮箱：xxxlhy2026@163.com）联系商议，邮件请附单位基本情况介绍、相关业务说明。

2.工作坊招募

本次会议将设置会前会后工作坊，欢迎专家学者以及企业厂商组织会前/会后工作坊，围绕新技术与新方法培训、实验设备与平台介绍、解决方案展示等内容，进行实操培训或专题介绍。请有意组织工作坊的申请人与专委会武晓菲（邮箱：wuxiaofei0425@hznu.edu.cn）联系商议，邮件以word形式说明工作坊主题、主要议程安排、主讲人、主讲人单位及简介、是否收费及收费建议。

产业简报

2026年学校心理专业行业发展趋势简报

——基于中国心理学会学校心理专业委员会2026年学术年会研判

一、核心趋势

学校心理健康正从"问题干预"转向"全周期发展支持"。本届年会以"健康第一"理念为核心，反映出行业已完成三个关键转向：从个案咨询转向体系化预防、从单一学校场景转向家校社协同、从经验驱动转向循证实践。教育部"十条措施"明确要求每所中小学配齐专职心理教师，行业需求从弹性走向刚性。

二、关键技术方向

脑科学与教育的交叉融合加速落地。本届年会由教育部脑认知与教育科学重点实验室联合主办，标志着认知神经科学工具（如EEG、眼动追踪）正从实验室进入学校场景。同时，广东省心理健康与认知科学重点实验室参与协办，预示数字化心理测评、AI辅助预警系统将成为下一阶段重点投入方向。

三、政策驱动因素

政策已从"倡导"进入"考核"阶段，学校心理服务正成为教育经费的刚性支出项。

四、产学研生态

研究机构矩阵： 中国心理学会学校心理专业委员会（学术引领）、教育部脑认知与教育科学重点实验室（技术供给）、广东省心理学会学校心理学专业委员会（区域落地）、广东省心理健康与认知科学重点实验室（转化支撑）。

应用领域： K12学校心理课程开发、EAP员工心理援助（企业端延伸）、社区青少年心理服务、家庭教育指导平台。本届承办方深圳市宝安中学（集团）本身即为"产学研用"一体化样本。

知名品牌/机构： 幸福广州心理服务与辅导基地已进入协办体系，代表社会心理服务机构正加速与学术体系对接。

就业岗位： 中小学专职心理教师（需求量最大）、高校心理健康中心研究员、心理测评产品经理、EAP咨询师、校园心理危机干预专员。据行业估算，全国专职心理教师缺口超10万人。

五、企业行动建议

切入标准化产品：围绕"一生一策"档案系统、心理测评SaaS工具开发，匹配政策刚需。

绑定区域重点实验室：与教育部/省级重点实验室建立联合课题，获取技术背书。

布局深圳及大湾区：本届年会选址深圳宝安，大湾区教育信息化投入领先，是最佳市场试验田。

关注学生早鸟价信号：本届会议学生会员价低至480元，说明行业正积极培育下一代从业者，长期人才供给有保障。

会议简评

推荐指数 : 8

理由：

主题热度高：学生心理健康是当前政策重点，教育部连续发文推动，参会需求刚性。

组织规格扎实：中国心理学会学校心理专业委员会主办，教育部重点实验室联合主办，承办方是深圳宝安中学（集团），学校端资源充足。

学术委员会阵容强：52位学术委员覆盖全国高校和研究机构，保证了学术质量。

费用亲民：早鸟价480-980元，学生会员低至480元，降低参会门槛，有利于扩大规模。

扣分项：非国际会议，无海外嘉宾信息；无企业赞助参与，市场化程度低；会议地点在深圳而非北上广，对北方参会者有一定距离成本。